教育为本，德育为先，好的主题班会是能触及学生灵魂，为他们的成长注入营养，是德育教育的重要手段。6月16日，借着基础部召开主题班会公开课的契机，系部就“如何上好一堂主题班会课”进行研讨，此次会议由班主任工作室张敏筠老师主持，基础部学管主任支文婷和全体班主任参会。

研讨会前，张雪珂老师携高级物联网2202班同学为大家献上了一堂精彩的主题班会课，之后她从为何以“挫折教育”主题的初衷谈起，再从如何寻找素材、设计方案、编排彩排等方面对班会的整个准备过程进行了介绍。

张雪珂老师发言结束后，其他班主任纷纷围绕“如何上好一堂主题班会课”发表想法，深入交流。朱惜芳老师认为主题班会课形式上需要有所创新，突破传统的上课模式，才能让人耳目一新。丁晓青老师谈到，主题导入需要循序渐进，不能太过直白，而从整节班会课来看，通过故事性的方式推进要好于说教形式。范惠平老师和朱志明老师意见一致，认为班会的每个环节要做细做实，切勿流于表面，每个活动要进行深挖。马骏、陈欣格、陆梦洁、陈天鸿四位老师提出自己的看法，认为设置的活动要有一定的趣味性，且紧扣主题，而班会的题目要小，不求解决好多问题，力求解决一个问题。刘玲、耿晨、郑世成、于海涛四位老师则认为，主题班会课应该由学生主持，班主任只做幕后指导和课后点评就行。而朱丽莎老师提出不同意见，班会形式多种多样，老师主持还是学生主持不是影响班会课效果的主要因素，如何提高学生的参与度，如何展现实效性，如何体现专业系才是决定一堂班会课是否成功的关键。

研讨会最后，支主任总结和强调：主题班会是班主任通过集体教育影响学生的一种教育形式，是班级的一项重要集体活动，可以有效地调动学生们的热情和智慧对自己进行自我教育，开好班会课对班级管理，提升班风、学风有着重要作用。（基础部 雷彬）